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社团在常国:体验英语素养学习之旅

作者:刘佳明 摄影: 审核:孙露 来源: 发布时间:2019-06-20 阅读次数:

社团在常国:体验英语素养学习之旅

在英语教学中培养学生的核心素养是顺应时代发展要求的体现。围绕英语核心素养来设计和实施英语课程,必定会成为我国英语教育改革的一个里程碑。因此,我们小学英语教师应注重学生核心素养的提升,紧紧围绕语言表达技能,紧扣英语交际性特征,让学生在会听、敢说、能读、可写的过程中丰富认知感知,在实践运用中提升学科综合素养。围绕这一主题,本学期我们开设了知识梳理(提优)兴趣课程。

教育家茅斯多惠说过:“教学的本质不在于教授内容,而重在激励、唤醒和鼓励。”为了丰富孩子们的课余生活,培养孩子们良好的学习兴趣,本学期的社团课程如约而至。在课堂上,我们为了不拘泥于单一的内容讲解形式,也为了更好的挖掘学生对英语学习的兴趣,把枯燥的英语学习和有趣的英语原版片的赏析和配音相结合,使学生身临其境,在英语场景中学习电影里的台词和对白,了解更原汁原味的口语用语,地道且具有幽默感的惯用语或俚语学习,使学生在热情高涨的状态下学习英语,在尝试记忆、模仿配音,更直观、更深刻的体会和感知西方国家的历史、地理、文化等差异。

一学期下来,学生听说读英语的能力在课堂上得到了充分的锻炼,就连一直拘束不开口的同学期末也能上台自如地进行英语交流,孩子们乐在其中,学在其中,收获满满。

英国著名哲学家弗兰西斯.培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对英语社团的同学做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。课堂上,我们从ListeningSpeakingReadingWriting四个方面出发,主要以topic话题学习和讨论,小升初真题学习和演练及放松式的电影赏析展开了每周的英语社团学习。课后,我要求学生完成相应的听力和阅读打卡任务,以及单词的背诵和默写任务,并以“单词大搜罗”“小小配音家”等趣味活动,让学生们多接受生活中常用的英语,让学生更好的理解英语的实用性,从课堂上和生活中共同发现和寻找英语的魅力,从而激发其学习英语的动力。

对于五、六年级的孩子来说,他们已经积累了一定量的词汇和句型,英语学习进入了一个全新的发展阶段。在高年级阶段,写作有助于孩子们灵活运用词汇、句型、语法等语言知识,促进他们的听、说、读各方面的能力,从而达到课标中提出的综合运用语言的能力。然而,“写”对孩子们的要求远比听、说来的高。因此如何来帮助孩子们克服写作这一难关,让他们在英语学习上有一个飞跃,就要求老师们能精心设计,合理安排,层层推进,从而击破困难。

本学期我们精心完成了多套小升初真题试卷,积累了新词,学习了语法和相关知识点,提升了英语综合素养,除此之外,在完成试卷的同时,我也通过赏析电影的形式帮助学生们积累词汇,学生乐在其中。在学期末,我还和学生们分享了英美文化,介绍了莎士比亚的诗歌集,并对诗歌进行了简单的创作。

一学期课程告一段落,带着累累硕果,我们期待着下学期再次相遇,在英语社团课堂上碰撞思维,提升英语综合素养。

 


新闻上传人:刘佳明
审核:孙露