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鲜活课堂:体育方式学习效果的即时评价

作者:毛喻洁 摄影:毛喻洁 审核:何军 来源:本站原创 发布时间:2019-11-18 阅读次数:

为了提高教学质量,完善教学质量监控机制,提高教学水平,实验教育集团在我校开展了体育与健康学科市骨干教师课堂教学展示活动。本次教研活动由市教研室学科教研员仇飞老师、实验教育集团黄红卫老师以及教育集团内的各位资深老师共同参加。促进体育教师之间互相切磋,增强教学能力,提高教学质量,推动教研、教改和素质教育起着重要作用。

            教学:接触跑步技术

姜恒老师的《弯道跑技术》一课教学过程的设计科学合理,整体流畅。场地器材利用、学生的组织调动以及运动负荷安排合理。弯道跑是一个技术性较强的教材,从教材的性质来看是十分枯燥的,多数学生对它不感兴趣,但这节课从趣味性入手,新颖的场地布置较好的激发了学生的学习兴趣,把整节课推向了高潮,从而达到了较好的教学效果。

王娟老师的《接力跑》课教学目标符合体育教学大纲的要求,切合学生的实际体育水平,符合学生的身心发展的规律。教师自身的基本功很扎实。教学的手段多样有效,使学生在轻松愉悦的气氛下掌握了基本技能。本课以身体练习为主要手段,以技能为主线,注重学生身体素质的发展。教师在教材分析中,描写细致,技术环节清楚,引导学生有方法的“学”的意识。基本部分学习衔接很巧妙,有效的提升了课堂效率。

               碰撞:篮球走进课堂

白宗亚老师的《篮球-原地高、低姿势运球》这节课教师从一开始的热身准备活动就参与进学生的练习中,较好的与学生融入到了一起。整节课做到了动作示范规范;动作要领讲解、口令运用合理;难点把握较好,师生之间的互动较好。

陆翼老师的《篮球-双手胸前传、接球》课“初步体验”是这节课的技能定位,比较恰当。教师在教材内容的选择和安排上比较全面考虑了学生身体各部位、器官系统的机能,各种身体素质和基本活动能力,科学地安排运动负荷。多媒体教学让学生更深刻的体会动作要领,内容应以身体练习为主要手段,取得了较好的锻炼效果。  

                      

                                交流:教学评课及探讨

在评课环节中,学科教研员仇飞老师和实验教学集团黄红卫老师以及专家老师们提出的宝贵意见是值得年轻教师们学习与反思的。其中,仇飞老师提出,如果我们所有的体育教师的常态化教学都像四位优秀的骨干教师一样,那中学生的体质将不会成为问题。在此次教研活动中,四位教师作为教学能手为年轻教师起到了引领作用,有丰富的教学手段、有时尚的教学元素、有先进的教学策略等,进一步推进学科性的融合创新,在教学探索之路上打开了新的篇章。

新闻上传人:王勤龙
审核:何军