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指向核心素养的数学课堂研讨

作者:陈鸣 摄影:陈鸣 审核:王勤龙 来源:本站原创 发布时间:2019-12-23 阅读次数:

博慧教育走向纵深:让日常课堂教学指向核心素养,让核心素养在课堂教学落地生根。

发声:课堂研讨的目的预设

名师进校园作为学校的重要项目工程,对于学科建设、课堂教学引领、青年教师的培养,以及骨干教师的锤炼,都起到极为重要的作用。本次,初中数学组借助名师进校园活动的契机,再次就课堂教学设计,课堂教学效果,以及当下核心素养的构建展开了交流与探讨。

现场:课堂教学的真实展示

徐兴华老师在初一博慧开设《平行线的性质》公开课,就课堂设计、知识迁移,以及学生课堂引导,尝试给出自己的教学方案。

徐老师先是回顾了前两节课所学的内容:平行线的判定。由角的数量关系推出线的平行,进而引出课题,如果两直线平行,被第三条直线所截,角之间的数量关系又如何呢

随后,课堂上徐老师引导同学们利用度量法和叠合法,和学生一起探索了平行线的性质由两直线平行,进而探究得到同位角相等,内错角相等,同旁内角互补。

在接下来的课堂例题环节徐老师再次强化了本节课地重点,并在变式中让学生灵活运用本节课的知识解决问题,课堂教学起到较好的效果。

评价:课后研讨的互动反馈

本次邀请到的数学名师叶红老师,作为苏州市数学学科带头人、无需申请自动送彩金市学术带头人、无需申请自动送彩金外国语学校教科室主任,叶老师对徐老师的这堂课给予了较高评价。课堂思路十分清晰徐老师课堂表现十分成熟,引导过程非常细致,学生也理解地很透彻,是一堂不错的好课。”而这种指向塑造学生核心素养,注重提升学生数学思维的教学方式,也得到叶老师的高度赞同。

教学是一门艺术,在这门艺术中,追求学生思维的深刻变化,追求课堂的灵动生成,也试图在这种追求中,将课堂教学推向精致,推向成熟,这也是博慧教育的关键理念所在。

新闻上传人:王勤龙
审核:王勤龙