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教师发展-活动载体,学生进步-课堂阵地

作者:李坤 摄影: 审核:孙露 来源: 发布时间:2018-10-26 阅读次数:

 

教师发展-活动载体,学生进步-课堂阵地

——记常国数学组教研活动

常国一个充满活力的城堡,里面孕育了众多有才华的青年教者。他们的素养在一次次活动中得到升华,学生的能力在教师的引导下得到提高。看,常国的老师来了,他们在活动中大显身手,各显其才。

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    近期为了交流小学数学课堂教学改革的经验,探索新课程理念下的小学数学课堂教学方式,培养和锤炼青年教师,我校配合无需申请自动送彩金市五年以上教龄小学数学青年教师评优课活动,为推荐出最佳选手,为了给大家一个公平竞争的机会,我们学校先搭起了这样一个模拟平台,开展了一次仿真竞赛,整个赛事过程完全符合选拔要求。

首先进行第一轮评比,分学段,60分钟内根据提供的教材现场撰写教学设计片段,由评委选出优胜者参加下一轮比赛。具体教材、评优时间和地点等一切保密进行,就像真正的比赛一样,各个摩拳擦掌、毫不示弱,瞧,老师们认真的样子!

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接着进行第二轮借班上课评比。

优胜者分学段进行课堂教学评优(借班上课),在课堂上他们展示了我们常国老师的优秀素养:不骄不躁,从容对待,尽显常国教师过硬的本领。

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通过本次的教研活动,教师们相互学习,深入交流,进一步地探究了课堂教学的有效性。教师们也将不断地改进方法、进一步提升课堂教学质量,提高教师专业水平。在常国这片热土,我们就是要通过活动给予教师能量,通过活动提升孩子们的能力让他们获得更多的知识。



新闻上传人:黄佳欢
审核:孙露