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学习的“永动机”

作者:颜维卫 摄影: 审核:颜维卫 来源: 发布时间:2020-10-12 阅读次数:

凡事都有理由,每个人做事都有自己的理由。理由本身没有好坏之分,只是不同的理由带给我们的动力不同,好理由会带来强大的动力。学习也是需要理由的,只有当我们心中具有强烈的“我想学”“我要学”的信念时,才会自觉主动地学习,才能全身心地投入到学习当中,也只有这样,个人潜力、个人优势才能更好地发挥出来,最终达到成功的顶峰。

课堂上,老师让同学们进行一个心理游戏——画气球,具体要求如下:首先,为自己画气球,并在气球上标明自己学习的理由,即为了什么而学习。然后,请大家对这些原因进行分类,分析自己到底是为了谁而学习的,是父母?老师?还是自己……接着,把写着“努力学习为自己”的气球涂上红色,其它气球涂上蓝色,蓝色气球就代表了学习的外部原因。最后,请大家数一数,你有几个红气球,几个蓝气球。

同学们在五分钟的时间里认真绘制学习气球,仔细思考学习的原因,并写在气球的中间。


学习气球绘制完毕,老师让同学们进行小组讨论,思考问题——这些学习原因对学习产生的积极作用和消极作用分别是什么?有同学说,学习应该靠自己,只有发自内心想要学好,才能有很好的结果;如果靠父母和老师逼迫着学习,学习的动力就不会很强。还有的同学说,其实学习既要靠自己,也要有别人的督促,在爸妈的监督下,学习的效果会更棒。同学们各抒己见,讨论得不亦乐乎。本次活动旨在帮助同学们认识到积极主动学习的重要性。

新闻上传人:颜维卫
审核:颜维卫